EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA COMO CAPACITAÇÃO DE AGENTES TRANSFORMADORES NA TEMÁTICA DE RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS

Resumo

A educação ambiental está prevista como instrumento na Política Nacional de Resíduos Sólidos -PNRS, entretanto, infelizmente, na atualidade demonstram-se resultados preocupantes, pois o modelo atual de produção e consumo é cada vez mais exacerbado e, por consequência, há uma maior quantidade de descarte de resíduos sólidos. O presente trabalho visa dissertar sobre a relação entre a Política Nacional de Educação Ambiental e a Política Nacional de Resíduos Sólidos como integrantes da Política Nacional do Meio Ambiente. Em um segundo momento discute-se a utilização da educação ambiental crítica ao tratar sobre a temática dos resíduos sólidos, em específico sobre o descarte em fundos de vale, ou seja, áreas de preservação permanente, com as crianças do projeto do apoio sócio educativo da Casa do Caminho em Londrina-Paraná, cujo objetivo geral é desenvolver uma metodologia para promover e consolidar ações de educação ambiental tendo como foco de ação a temática sobre resíduos sólidos. A metodologia utilizada por meio da investigação/ação, parte de uma concepção crítica da educação ambiental com base na prática educativa de Paulo Freire (método dialógico e participativo). Verifica-se ao final do trabalho o desenvolvimento de uma visão integrada do meio ambiente, buscando soluções para os problemas referentes aos resíduos sólidos. A educação ambiental, a partir de uma concepção crítica, oferece a capacitação de agentes críticos, aptos a tomarem decisões e agirem, de maneira individual e coletiva, frente aos problemas sócio ambientais com os quais se veem confrontados diariamente, tornando-os capazes de promover transformações.